| jack1_E2.rs3 (16) |
| EDU | Segment | Tagger | Central Unit |
| 1 | A internet se tornou um recurso tecnológico fundamental para nossa vida, | E2 | |
| 2 | porém, em alguns casos ela se torna nociva. | E2 | |
| 3 | Ao visitar sites do mundo virtual, | E2 | |
| 4 | muitas são as opções de entretenimento, diversão, informação, | E2 | |
| 5 | contudo, quando os objetivos primordiais ao acessá-lo pautam em pesquisas escolares, trabalhos ou estudos, | E2 | |
| 6 | esses são deixados de lado | E2 | |
| 7 | para nos divertirmos com todas essas páginas interessantes proporcionadas pela internet. | E2 | |
| 8 | Devido a esse fato, muitas vezes somos prejudicados no âmbito escolar e no acúmulo de conhecimentos. | E2 | |
| 9 |
Além dos sites convidativos, os jogos online atraem muitos jovens, | E2 | |
| 10 | contudo esses jogos podem se tornar instrumentos de banalização da violência. | E2 | |
| 11 | Jogos de carros que atropelam as pessoas e de armas altamente destrutivas estimulam a juventude ao mundo do crime, | E2 | |
| 12 | já que os criminosos do mundo virtual nunca são punidos. | E2 | |
| 13 | Portanto a internet deve sim ser utilizada no cotidiano, | E2 | |
| 14 | mas seu uso deve ser moderado e restrito, | E2 | |
| 15 | para que os jovens e crianças cresçam conscientes de que seu uso indevido não os favorece em nada, | E2 | |
| 16 | somente acarreta o surgimento de anomalias na sociedade, tais como a criminalidade. | E2 | |