| jack2_E2.rs3 (14) |
| EDU | Segment | Tagger | Central Unit |
| 1 | A internet pode ser um meio de comunicação, informação e entretenimento | E2 | |
| 2 | quando utilizada de forma sadia | E2 | |
| 3 | sem que se torne uma dependência. | E2 | |
| 4 | Quando esse uso contínuo vira um vício, como todos os outros, | E2 | |
| 5 | converte-se em algo nocivo. | E2 | |
| 6 | O excesso de tempo gasto com essa atividade pode prejudicar outras, | E2 | |
| 7 | assim como os relacionamentos impessoais criados pelos sites de relacionamento e serviços de mensagens instantâneas afastam as pessoas o convívio social | E2 | |
| 8 | e também nos expõe a um nível em que já não existe privacidade. | E2 | |
| 9 | Porém, a internet passou a nos fornecer rapidez nas informações com um conteúdo muito mais amplo, | E2 | |
| 10 | o que | E2 | |
| 11 | se usado como instrumento de trabalho ou educacional | E2 | |
| 12 | serve de grande apoio ao desenvolvimento social. | E2 | |
| 13 | Como se pode notar quem converte a internet em algo nocivo, com seu uso excessivo prejudicial ou utilizando seu potencial em algo nocivo são as pessoas que fazem uso dela. | E2 | |
| 14 | Determinar um tempo um objetivo ao usar a internet poderá evitar que seja nociva. | E2 | |